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        学生们听了先生所言，纷纷点头。

        先生说完进入正题，开始讲简单却精妙的对子。

        “譬如此联，上联是莺啼北里，下联是燕语南邻，莺啼对言语，北里对南邻，对仗极为工整，意境舒然，北边莺啼声声，南边燕语呢喃，春天的生机勃勃之景立刻呈于眼前耳，堪称率尔对尔之妙笔。”

        “还有此联，上联是閒看门中月，下联是思耕心上田，其妙处就在于此联是拆字联，分别把閒和思字分别拆开，从文字本身到意思技巧，都很好。”

        先生说完略微停顿，环视众学生，示意大家畅谈下自己的感受。

        “莺啼燕语，生活气息浓厚。”

        “拆字联好巧妙的。”

        “两联都确实是好对。”

        “能作出这些对子之人当赞之。”

        “閒看门中月，思耕心上田也是意境舒然。”

        ……

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