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        这么做的目的是为了让学生掌握写诗炼意的诀窍，引导他们认识诗词的魅力，启迪他们创作出好的诗词。

        学生们听了先生对咏物练习的解释后，积极性被充分调动起来，一个个脸上都露出期待的神情。

        其中尤以云慧为甚，这可是她的强项，她觉得学堂里除了举廉，应该就属她背诵的诗最多，呵呵呵，等会不是就该稳拿第二，没准还能蟾宫折桂呢。

        死云霞，你便只有眼巴巴看着我被先生夸奖，被同窗们羡慕的份。想到这里，云慧的嘴角抑制不住地大弧度上扬，脸上又浮现出小狐狸般的笑容。

        云霞虽然不想去看云慧，但她就坐在身旁搔首弄姿，搞得动静很大，让云霞不注意都不行。她那点心思云霞岂会不知？

        懒得理她，等会让事实说话便罢，到时候解气的看她笑话就行了。

        这最先吟咏的事物由先生指定。先生抬眼看向窗外，他走到窗前，背对着学生们，往那株大树望了望，又看见了杭儿青衫的一角。

        不仔细看是发现不了杭儿的，为便于隐蔽，这孩子最近都穿青袍。先生清朗的脸上升起浅笑，杭儿真是实诚，尽职尽责到严苛自己的地步。其实这会儿他完全可以回去了，这孩子还苦苦地守在树上，实在是不易啊！

        越过杭儿藏身的树，墙角的那棵梅树撞入先生眼帘，有了，就咏梅吧。

        “尔等便以梅花为题吧。”先生朗声宣布。

        话音刚落，云慧便抢着站起身施礼，表示自己已经有所得了。

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